★【週刊ST】１月２５日号/解説と答え
ここでは週刊ST １月２５日号掲載のIELTS対策コラムの解説と答えを載せています。
English and World Englishes
Answers for Student Times Article １０
Selecting Factors
Questions １−３ (Keywords have been highlighted)
Which THREE of the following statements are true of Robert Gardner’s theory of student motivation?
a) The desire to gain some external reward influences learner motivation.
b) The theory was developed over ４０ years ago.
c) His research focused on local factors that influence a learner’s motivation.
d) The personality and age of a student affects motivation.
e) Motivation is not the most important aspect of a student’s approach to learning a language.
f) Motivation is influenced by a student’s feelings towards a particular group of people.
The correct answers are A, C and F (in any order).
Statement A) paraphrases the idea of Gardiner’s concept of Instrumental Motivation. The idea of ‘external reward’ is illustrated in the reading passage by “passing an examination, getting a better job, or promotion.”
Statement C) paraphrases information in the reading passage that refers to; “giving motivation a social dimension”, and “Focusing on language learners in the multicultural setting of Canada.” This information is similar in meaning to the idea of ‘local factors’ in statement C).
The reading passage refers to the “positive attitudes a learner has to the target language community and their desire to interact with members of that community or even become part of that community.” This is paraphrased in Statement F) by ‘feelings towards a particular group.’Sentence Completion
Questions １-５ (Keywords have been highlighted
Complete the sentences below using words taken from the reading passage. Use no more than THREE words for each answer. １) Mori’s research found out that integrating into a community was less important than ______________ ２) A new approach to student motivation argued by Dornyei relates to the idea of _______________ ３) The concepts of ‘the ideal self’ and ‘the ought self’ represent what students want to be and what is ___________ ４) The concept of an imaginary global community develops in learners __________ ５) Yashima claims that students appear to be motivated to study a second language if they have interests in global affairs, _________________ １) The reading passage refers to “travelling and studying overseas, rather than a desire to integrate into the target language community, were viewed as strong motivational factors in learning a second language.” This is paraphrased in 1) and the key point here is ‘was less important than’ Therefore, the correct answer is “travelling and studying” ２) For this question, you should scan the text for the word Dornyei. The keyword ‘idea’ is a paraphrase of the word ‘theory’ in the reading passage. Likewise, ‘new approach’ is a paraphrasing of ‘new conceptualisation’ The correct answer is “self and identity” ３) The keywords ‘the ideal self’ and ‘the ought self’ are taken from the passage while the expression ‘want to be’ is a paraphrase of “would like to be” So, the correct answer is “expected of them” ４) ‘Imaginary global community’ is paraphrased in the text by ‘an imagined community’ and the term ‘concept’ is similar in meaning to ‘perspective’ The correct answer is therefore “an imagined identity” ５) Scanning the text for the name Yashima will help you locate the specific area quickly. The term ‘global affairs’ is a paraphrase of ‘international issues’ so the correct answer is “work and activities” 週刊ST掲載コラムに関するご意見･ご感想はこちらまで
By scanning the text for the keywords (or paraphrase) in the questions, you are able to find the specific area. Scanning for people’s names should not take you much time. Then you can read in detail in order to complete the missing information.
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★【週刊ST】１２月２８日号/解説と答え
ここでは週刊ST１２月２８日号掲載のIELTS対策コラムの解説と答えを載せています。
English and World Englishes
Keywords in the questions are in bold.
Questions １- ６
Do the following statements agree with the information in the reading passage?
On your answer sheet write
TRUE if the statement agrees with the information
FALSE if the statement contradicts the information
<strong>NOT GIVEN if there is no information on this
1. Many countries use English because it is the easiest language to learn.
2. Industrialized Western nations are the owners of English.
3. Local cultural and social situations have an effect on the use of English.
4. World Englishes share similarities and differences.
5. All people involved in English Language Teaching have reached a consensus about what variety to teach.
ANSWERS
1. While the first paragraph describes how many countries use English and for what purposes, there is no reference to English being the easiest language to learn. Therefore, the correct answer is Not Given.
2. The last sentence of the first paragraph states that “it is inappropriate to view the language as the sole property of any one community of people, be they English, American, Australian or any other.” Statement 2 contradicts this idea by referring to English speaking nations as the owners of English. The passage says that it is inappropriate to view English as the sole property of them. Therefore, the correct answer is False.
3.The statement paraphrases the information in the reading passage i.e. “influenced by and mixed with specific cultural and social realities.” Therefore, the correct answer is True.
4.The statement refers to similarities and differences which are a paraphrase of the information in the passage i.e. “shave much in common, they are also quite unique”. Therefore, the correct answer is True
5.The third paragraph claims that all the people involved in the English language teaching industry need to ask the question of which variety to teach. This does not mean they have reached an agreement or a consensus, it means that these people are undecided about which variety to teach and must think more about the issue. Therefore the correct answer is False.
Questions 6-12
Key words are in bold.
6. The growth in English varieties means students should be
a.focused on learning Native speaker’s form of English.
b.conforming to one style of English
c.respected as individuals and not unsuccessful speakers of English.
d.taught by native speakers.
7. People who speak World Englishes are
a.better than native speakers.
b.different from native speakers.
c.worse than native speakers.
d.similar to native speakers
8. Course books should concentrate on
a. local cultures and people.
b. traditional English culture.
c. the international use of English.
d. developing speaking skills
9. The development of a local variety of English in Japan needs to involve
a. communication practice.
b. using native English speaking Teachers c. the use of non-native English speaking Teachers.
d. educating Japanese people about English culture.
ANSWERS
6.The fourth paragraph begins with “the emergence of” which is paraphrased in the stem with the growth of. It continues by talking about how “students should be treated as people in their own right, not as deficient native speakers”. This is very similar to the information in option C, which uses the synonyms “respected as individuals and not unsuccessful speakers”. Therefore, the correct answer is Option C. The other options argue against the general view of this passage.
7.The fourth paragraph continues by explaining that “speaking differently from each other which is not better or worse, but just different”. Therefore, the correct answer is Option B.
8.The keyword in the stem is course books and this is paraphrased in the sixth paragraph with the words “texts and materials” (scanning). It also says that these texts and materials should “focus on regional cultures” which is similar in meaning to local cultures and people. Therefore, the correct answer is Option A.
9.The reference to Japan helps you locate the correct area very quickly (scanning). Then, a detailed reading of this section of the passage tells you that local teachers or ones from the region can be very successful English teachers. Therefore, the correct answer is Option C.
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★【週刊ST】 １１月３０日号/解説と答え
ここでは週刊ST １１/３０日号 IELTS対策コラムの解説と答えを載せています。
Putting the Fun Back into Feeling Fit
Keywords in the paragraph headings are in bold.
Choose the correct heading for paragraphs A) to E)
1) Sport is best when it is outside.
2) Getting inspiration from elsewhere.
3) A variety of ways to stay healthy.
4) Better than the television.
5) An unusual mix.
6) A short and easy option for professionals.
7) Not just for experienced sports people.
8) An enjoyable assessment of personal fitness.
ANSWERS
A. In the first paragraph, there are expressions relating to fitness activities that paraphrase the key words in the heading. For instance, “no shortage of easy exercise options”, “an abundance of”, “varieties of “, “these options”, and “a large number of”. Therefore, the correct answer is 3).
B. The first sentence of this paragraph refers to “something more and different” while the rest of the paragraph has references to a combination of fun and fitness, “sports and entertainment”, and “a new type of amusement park “. These expressions paraphrase the idea of an unusual mix in paragraph heading 5).
C. This paragraph focuses on some of the activities available at Muscle Park and the kind of ability visitors need to do them. In the middle of this paragraph there is information about visitors receiving an award in the form of a physical ability assessment. In the last sentence, there is also a reference to visitors enjoying themselves. So, the correct paragraph heading is 8).
D. The paragraph concentrates on the influence the TV show “Muscle Ranking” had on the creation of “Muscle Park”. It refers to the park being a “spin off” of the TV show and that viewer feedback from the TV show was “the start of the idea for an amusement park”. The correct paragraph heading is 2)
E. This paragraph refers to a variety of people who are able to use Muscle Park. For example, there are references to athletes, couples on a date and tourists. This illustrates that it is not just only experienced athletes who can use the facilities. The correct paragraph heading is 7)
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★IELTS対策講座��
スピーキングテスト、パート１〜３の特徴
Luke Harrington(ILC国際語学センター講師）
今回は、IELTS のスピーキングテストの３つのパートについて詳しく見ていきます。これらの３つのパートではそれぞれ異なる課題が与えられ、英語のスピーキング能力が試されます。
まず始めに、試験官は自己紹介をした後で、受験者の名前を聞き、写真付きの受験者カードの提示を求めてきます。パート１では、試験官は４〜５分の間に受験者個人や家族のことについて一般的な質問を多くしてきます。質問される可能性のある話題は次のようなものです：
�ー�験者の家族、家、住んでいる地域、出身国について
�⊆�験者の趣味、興味、余暇の過ごし方について
��受験者の仕事、研究分野について
�ぜ�験者の旅行経験について
�ゼ�験者の好き嫌いについて
パート１で取り上げられる話題は受験者の生活に関係した事柄ですので、受験者にとって話しやすい話題のはずです。このパートは受験者が試験官に自分がどれくらいすらすらと英語を話せるかを示す絶好の機会になりますので、できるだけたくさん答えるようにしましょう。
日本人の IELTS 受験者によく見受けられるスピーキングテストでの過ちは、質問された話題を膨らませることができないことです。
例えば、試験官の質問 "Where do you live?" に対して、"I live in Kichijoji." とだけ回答して終えているような場合です。この "I live in Kichijoji." という答えは文法的には正しいのですが、残念ながら、短過ぎますし、ある意味不適切な回答であり、もっと伝えられる情報があるはず。もっとよい答え方としては、
"I live in Kichijoji, which is in west Tokyo and is about 15 minutes from Shinjuku by train. It is well known for shopping and restaurants, and there is a beautiful park there."
このように答えれば、吉祥寺についてよく知らない試験官に、吉祥寺の地理的位置や特徴を十分に伝えられることになります。それと同時に、流ちょうさであるとか、自分の語い力を示すことにもつながります。スピーキングテストでは終始、このように話題をいつも膨らませるように気を配って答える必要があります。
ちなみに、話題を膨らませるには、現在の生活を過去の生活やこれからの生活と比較してみるという方法もあります。例えば、
"Nowadays, I live in Kichijoji. However, I was brought up on Sado Island and moved to Kichijoji when I entered university. While it is a nice place to live at the moment, I am planning on moving in the next 12 months."
パート２では、試験官が選んだ話題について、１〜２分でスピーチすることが求められます。スピーチをする前に１分与えられますので、必要があればメモを取ったりして準備します。一度受験者がスピーチを始めたら、その間試験官は口を挟みませんが、２分経つとスピーチが終わっていなくても、やめるように指示してきます。パート２のまとめとして、スピーチが終わった後に、試験官は同じ話題に関して短い質問をしてきます。
パート２の具体例：
Describe a holiday experience you particularly liked. You should say: when / where you went, who you went with, what you did, and explain why you enjoyed this holiday.
パート２は４つの項目（この例では、いつどこへ、誰と、何をしに、なぜ）に関する情報を発表する、短いプレゼンテーションだと思ってください。ですから、うまく話を切り出す必要があります。例えば、次のような表現が役に立つでしょう。
"I'm going to tell you about ... ."
"I'd like to talk about / describe ... ."
"... is a particular holiday I really enjoyed."
具体例にある４つの項目すべてに言及する必要があるので、それぞれの項目をどうやって話し出すか考えなくてはなりません。例えば、
"The place that I went to was ... ."（場所）
"While travelling with friends is enjoyable, on this holiday I went by myself."（誰と）
"I had the chance to do many things during this holiday, for example, ... ."（何を）
"One of the reasons why I enjoyed this holiday was ... ."（理由）
これらの表現を参考に回答してみましょう。以下は回答例で、太字で示されているところが最低限必要な個所になります。
回答例："I'd like to talk about a three-week holiday in Australia that was really enjoyable. The places I went to in Australia were Melbourne, Sydney and Byron Bay, and I travelled there in May 2006, just over a year ago. While travelling with friends is a great experience, on this holiday I went by myself because my friends in Tokyo did not have the time or money to go with me. However, I had a fantastic time travelling around these places in Australia. I had the chance to do many things during this holiday. For example, I was able to try surfing for the first time when I was in Sydney. It was very difficult. What's more, I saw fairy penguins outside of Melbourne, and they were so beautiful. Unfortunately, we were not allowed to take photos of them. One of the reasons why I enjoyed this holiday was that it was my first time in Australia and the first time I travelled alone. So it was an exciting challenge for me. As a result of being by myself, I was able to meet many other people travelling around, and could make new friends from different countries. I still keep in contact with these people. By far the greatest moment on this trip was seeing the penguins walk up the beach to their nests in the sand dunes. It was really amazing to see."
このパートで失敗してしまう理由として多いのが、時間切れで最後まできちんと答えられなかったというものです。課題に書かれた４つの項目の中で、最後の項目が最も重要であることが多いので、くれぐれも最後の項目まで時間内に答えるようにしましょう。
パート３では、試験官はパート２で選んだ話題に関連した質問をいくつかしてきますので、受験者はそれに答え、４〜５分間討論することが求められます。討論で重要なことは、まず自分の意見をはっきりと述べ、それを支持する根拠や具体例を示しつつ、理路整然と論理を展開することです
下記の回答例では、覚えて損をしない文と、文をつなぐさまざまな連結語、表現、構文を太字で示しました。重要なことは、同じ単語、表現や構文を繰り返し使うのではなく、できるだけいろいろな単語、表現や構文を使用することです。
パート３の具体例：
テーマ：The Internet and shopping
質問（Q）：Why do you think people use the Internet for shopping?
回答例（A）："I think convenience is one of the main reasons people use the Internet for shopping. For example, people can use the Internet to shop at any time and place they choose. In addition, many people find it very convenient to have purchases delivered to their home address instead of going to a shop to buy the same goods."
Q：Why doesn't everyone use it in this way?
A："Actually, I believe some people are reluctant to shop online as they prefer to see the goods in a shop before they decide to make a purchase. One problem with Internet shopping is that when the purchase arrives, the buyer may find the goods are not suitable. Furthermore, some people don't like to shop online due to security fears. By this I mean fears over the security of their credit card details."
Q：What kinds of things are easy to buy and sell online? Can you give some examples?
A："Basically, goods that are easy to buy and sell online include goods where no physical delivery is involved, such as holidays and other travel bookings. Also, goods such as books and CDs, where there is less need for the buyer to see the goods before purchasing, are easy to buy and sell online."
Q：Do you think shopping on the Internet will be more or less popular in the future? Why?
A："In my opinion, Internet shopping will become more popular. The reason why I think this is that future generations are likely to be more comfortable with using the technology so there will be a decrease in the number of people who are unsure of Internet shopping. As a consequence, Internet shopping might one day be the most common form of shopping."
パート３では広範囲に渡って、さまざまな話題について自分の意見を述べることが求められますので、そういった話題について英語で考えたり話したりした経験がない日本人にとっては、このパートは難しく感じられるでしょう。対策としては、例題を集め、それぞれの話題に関して尋ねられる可能性がある質問を書き出し、さらにその質問に対して考えられる限りの回答を英語で用意しておくことです。その回答をノートに書いてまとめておけば、ライティングのテスト対策にもなり、一石二鳥です。
しかし、ここで気を付けなくてはいけないのは、あらかじめ回答を丸暗記して試験に臨んではいけないということです。試験官には受験者があらかじめ回答を暗記してきたことを見抜く力があります。ですから、回答はあくまでもその場で考え、答えるようにしましょう。
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IELTSのスピーキングテストとは？
Luke Harrington(ILC国際語学センター講師）
IELTS のスピーキングテストは、１人の試験官と受験者による１対１のインタビュー形式で行なわれます。やり取りは録音され、後で別の試験官によってもう一度評価されることになります。
テストは３つのパートからなり、さまざまな課題を通じて、自分がいかに英語を話せるかをアピールすることが大切です。これらの課題は、受験者が多様なトピックについて英語で適切に話すことができるかどうかを測るために設定されています。
パート１（４〜５分）：
試験官は受験者の個人的なことや日常的なことについて質問をします。
パート２（３〜４分）：
試験官が選んだトピックについて、１〜２分間のスピーチをします。そして、これに関連した質問がされます。もし必要があれば、１分間準備をする時間が認められます。
パート３（４〜５分）：
パート２のトピックに関連したことについて、試験官とディスカッションを行ないます。受験者は自分の意見や好み、どうしてそのように思うのか、理由を説明することが求められます。
３つのパートはそれぞれ同じ得点配分となっていて、以下に示す４つの基準でそれぞれ同等に評価されます。
�［�ちょうさと一貫性：途切れることなく会話することができるか。自分の意見を明確に表現でき、話に矛盾がないか。
��語い：話題に合った語いを、適切で正確に使用しているか。
�Ｊ庫［呂叛騎里機�幅広くさまざまな構文を用いているか。文法的な間違いをしていないか。
�と�音：自然な発音をしていて、聞き取りやすいかどうか。
これら４つの基準で評価された得点は合計され、Band Score（１〜９）で表示されます。Band Score は、スピーキングについては1.0刻みで評価され、Band ９ が最高スコアとなります。
●スピーキングテストで留意すべきポイント
スピーキングのテストですから、早口で話したり、小さな声でもごもご話したりして、試験官が聞き取れない、理解できないといった状況を作るのは得策ではありません。常に明りょうに話すよう心掛け、できるだけ多くの情報を試験官に伝達しましょう。答える内容が少ないということは、試験官からすれば、受験者のスピーキング能力を判断する材料が限られてしまうことになります。
IELTS のスピーキングテストに適切に対応するには、正確に運用すべきポイントをよく知ることです。次の点をしっかりと押さえ、テストに備えましょう。
�ー�分の意見や好みを表現できること
�⇒�由を説明することができること
��ある考えに対して賛成・反対の意見を述べることができること
�た擁�や状況を説明することができること
�ト羈咫β仂箸�できること
�Σ甬遏Ω什漾μね茲砲弔い届辰擦襪海�
�Ы斗廚文豢腓砲魯好肇譽后Ε▲�セントを置き、抑揚を付けて話せること
�┝遡笋忙藩僂気譴親飴譴了�制と同じ時制で応答できること
��多くの種類の副詞・形容詞・時の表現が使えること
●分からないことがあれば聞いても構わない
スピーキングテストでは、論理的になるように複文を多用しましょう。そうすれば、多少の間違いがあっても、得点することができます。また、創造的にできるだけ多くの種類の単語を使うようにしましょう。正確さを求めるあまり、話が途切れ途切れになってはいけません。
テストの中で分からない単語があったり、質問の意味がよく分からないことがあった場合には、試験官に説明を求めたり、質問を繰り返して言ってもらうことが可能です。助けを求めることもコミュニケーションの一つです。こうした場合にも、適切な英語を用いるようにしましょう。例えば、
"I'm sorry, I don't know what ______ means. Could you please tell me?"
"Excuse me, what does ______ mean?"
"I'm afraid I don't understand the question. Would you mind saying it in a different way?"
などです。
ここでは質問された事柄に関して答えるようにしなくてはいけません。試験官が質問していることに答え、受験者の方でトピックを勝手に変えてはいけません。
試験官が "Thank you." と言ったら、これは「話すのを止めてください。次の質問に移ります」という合図です。
●語いを増やし、表現の幅を広げよう
今後このコラムの中で、特定のスピーキングタスクについて詳細に見ていく予定です。ここでは典型的な質問を例に取って、スピーキングテストでどのように応答すればよいかを見ていきましょう。ただし、以下はほんの一例に過ぎませんので、違うトピックにも対応できるように、さらに勉強して、語いを増やしたり、表現の幅を広げたりしてください。
なお、太字部分は、各ポイントに対応する語句・表現です。
�＾娶�を述べ、理由を説明する
質問：What is the public transport system like in your city?
回答例：Personally, I tend to think that the public transportation in my city is inadequate. The reason why I think so is that there are not enough trains and the buses are always late. As a consequence, many people, including myself, are not satisfied with the transport service that is provided.
��好みを述べ、理由を説明し、比較する
質問：Do you think it is better to live in the centre of town or out in the countryside?
回答例：If I had to choose between the two, I would much rather live in the city since there are far more things for me to do there. For example, there is much more entertainment, such as theatres, galleries, restaurants and bars, and there are significantly more employment opportunities. On the other hand, a country lifestyle would be attractive because of the peace and quiet, and the fact that there is much more nature there than in the city. However, the centre of town is the best place for me.
�０娶�を述べ、理由を説明する
質問：What do you think is the best way for a tourist to travel in your country?
回答例：While there are many ways to move around Japan, in my opinion the most enjoyable way is to use the train network. The reason why I think using trains is the best way is that my country, Japan, has very efficient services to all parts of the country. A further reason is that travelling by train allows tourists to meet many local people and to see the beautiful countryside. Because of these reasons, I believe train travel is the best way for a visitor to travel around Japan.
�げ甬遏Ω什漾μね茲砲弔い届辰�
質問：What sort of things do you read? Why?
回答例：Well, when I was younger, I used to read many comics because they were funny and easy to read. However, nowadays, I tend to read a lot of university articles because I am currently studying Art History at university. While this kind of reading is useful for my studies, I would prefer to be reading books, magazines or Internet sites I personally like. So, after finishing my studies, I will concentrate on these kinds of reading materials.
�ゼ遡篳犬瞭飴譴了�制と同じ時制で応答する
質問：How will people's working conditions be different in the future?
回答例：In my opinion, employment in the future will change a lot. People will be doing a lot more work from home since the Internet will be more popular and useful in people's working lives. Also, I think more people will have their own businesses and less people will be working in big companies. In the future, I hope to start up my own company, and I am planning to retire by the age of 55.
�β燭�の種類の副詞・形容詞・時の表現を使う
質問：What effect has the tourism industry had on your country?
回答例：Historically, tourism has not had a major influence on Japan. However, these days, more and more foreign people are visiting Japan to experience its beautiful nature and unique culture. This is a good thing because people can learn many important things about one another. Learning about other countries and teaching people about my wonderful country are the positive effects of tourism. I want to see this beneficial exchange continue in the future.
実際に質問されるであろうさまざまなトピックにも、本稿でポイントとして挙げた項目が応用できるように、不断の努力を怠らないでください。スピーキングテストに備えるには、とにかく英語を日常的に話すことです。
次回は、スピーキングテストの３つのパートについて、さらに詳細に見ていきます。
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最近注目を集めている IELTSとは？
Luke Harrington(ILC国際語学センター講師）
IELTS は、英連邦諸国（イギリス、オーストラリア、ニュージーランドなど）への留学を希望する人（英語を母国語としない人）を対象とする英語運用能力試験のことで、International English Language Testing System の略です。一般に、北米に留学を希望する人は TOEFL® を受験し、英連邦諸国に留学する人は IELTS を受験します。ですが最近では、アメリカの多くの大学でも IELTS スコアによる出願を認める傾向にあります。英連邦諸国の大学も TOEFL® スコアによる出願を認めていますが、英語運用能力不足の理由で条件付合格（Conditional Offer）となった場合には、渡航後、英語準備コースの受講と IELTS の受験を求められるケースが多いようです。
冒頭で、IELTS は留学希望者を対象にしていると言いましたが、IELTS には Academic Module と General Training Module の２種類があります。大学及び大学院への留学を希望する人は Academic Module を受験します。一方、英連邦諸国への移住を希望する人や、高校（Secondary School）、職業訓練コース（Vocational Training Courses）で学びたい人は、General Training Module を受験します。本稿では、圧倒的に受験者が多い Academic Module に限り解説していきます。
IELTS は1989年に初めて実施されたテストで、以下に挙げる３つの機関によって運営されています。
・University of Cambridge ESOL Examinations （Cambridge ESOL）：「ケンブリッジ英検」をはじめ、英語学習者向け各種テストを提供している機関
・IDP：IELTS Australia：オーストラリアの国際教育機関で、英語学習者向けに英語教授、試験、出版などの幅広い活動をしている機関
・British Council：教育機会の提供と文化活動に関するイギリスの国際機関
IELTS のオフィシャルウェブサイトは http://www.ielts.org/ です。もちろんサイト上の情報はすべて英語です。IELTS を受験しようとする人は、日本語の情報だけに頼らず、必ずこの種のサイトから直接情報を収集してください。また、前記３つの機関のウェブサイトにも訪問することをお勧めします。
●TOEFLi®BTとの比較
IELTS と TOEFL® のいずれも、留学を希望する人が、入学後の学生生活を送るに足る英語運用能力を十分に持っているかを測るテストです。TOEFL® は、この学生生活を送るに足る英語運用能力をより正確に診断するテストを目指し、TOEFL® iBT に移行されました（TOEFL® iBT に関しては、週刊ST2006年４月から2007年３月の各月最終週号を参照）。結果として、このTOEFL®iBT の試験内容は IELTS に近づいた形になっており（IELTS の内容は次回以降で解説します）、日本人にとってタフな試験になったと言えるでしょう。このことは日本の英語教育に一石を投じているとも言えます。つまり、IELTS や TOEFL®iBT が測る英語運用能力を習得させる教育が、日本に存在するか否かが問われているのです。これは、中学や高校でのいわゆる「学校英語」のみならず、大学での教育、さらに言えば英語教育機関すべてに対して当てはまるのではないのでしょうか。
IELTS は、海外の試験会場の一部ではコンピューターで受験する CB IELTS が導入されていますが、日本では現在のところ、紙の試験（Paper-Based）のみです。
ここで、IELTS について理解を深めるため、下にTOEFL® との比較表を用意しました。ご覧になってみて、いかがでしょうか。
下の表から(表は省略）、IELTS、TOEFL® のいずれの試験も、Reading 部門のパッセージが長いものであることが分かります。英語圏の学部や大学院では、授業の予習のために、大量の読むべき論文、資料などが学生に対して課されます。したがって、受験者が高い「読む力」を持っているか否かを判定するため、IELTS も TOEFL® も長いパッセージを用意しています。
●IELTS を通して英語運用能力を高めよう
日本の英語教育は、アメリカ英語が主流ですので、イギリス英語とアメリカ英語の違いを心配されている方もいると思います。両者間には、スペル、表現、文法上の違いなどが確かにあります。しかし、IELTS においてアメリカ英語のスペルで解答しても採点に影響を与えません。ただし、同じ単語でイギリスとアメリカで意味が異なるものなどは知っておく必要があるでしょう。発音については、イギリス英語に慣れるしかありません。人によっては、音と音がつながって発音されるアメリカ英語よりイギリス英語の方が聞き取りやすい場合もあります。
TOEFL®iBT は、デジタル社会アメリカを象徴する試験であり、解答するためのコンピュータースキルやタイピングスキルも必要になってきます。一方、Paper-Based IELTS は、アメリカと比べるとアナログ的なものを多く残しているイギリス社会を象徴しているようにも思えます。
現在、IELTS の受験者は、中国で増えています。これには、要求されている TOEFL® スコアを取ったとしても、ビザの取得などでアメリカに留学するのが難しいという認識が、中国の人たちに広がっている事情があるようです。日本でも IELTS 受験のための勉強をしている人が増えているような傾向が見受けられます。
IELTS 受験に向けて勉強することは、「話す」「聞く」「読む」「書く」の４技能をバランス良く修得することにもつながると思います。留学を希望しているわけではない学生や一般の英語学習者にも、IELTS の勉強をお勧めします。