【社会福祉科】介護予防セミナーを行いました
２月１８日（水）、地域交流の一環として、横尾老人クラブの方々を対象に、
社会福祉科の学生８名と、言語聴覚士科の学生８名が
介護予防セミナーを行いました。
社会福祉科の学生は、新聞紙を使ったホッケーのレクリエーション、
言語聴覚士科の学生は、口腔の説明や、嚥下体操を実施！
皆さま熱心に参加してくださり、学生にとっても大変勉強になったようです。
横尾老人クラブの皆さま、ありがとうございました。
【社会福祉科】実習報告会をしました
２月１３日（土）、社会福祉科２年生が実習報告会を行いました。
この報告会は、社会福祉科の１・２年生が参加し、
２年生が実習での学びを発表します。
今年度は、現場で活躍中の卒業生４名にも参加してもらい、
実践的な話をしてもらうことが出来ました。
１年生にとっては、先輩の実習の話を聞くことが出来る貴重な機会であり、
２年次の実習先を選ぶ参考にもなります。
２年生にとっては、それぞれの実習の体験を共有し、
より理解や学びを深めることの出来る時間となりました。
【社会福祉科】 丹家ゼミの記念撮影☆
２０１０年１月２９日（金）卒業研究発表会が須磨校で実施されました！
丹家ゼミは、８つのゼミの中で先頭バッターでしたが、堂々と立派に発表できました！
丹家ゼミでは、おじいさん（よしひと）と小さな女の子（そら）が登場する、
『ユニバーサルデザインって何だろう？』というマンガ冊子と、
ピクトグラムや福祉用具の説明、
須磨区周辺のユニバーサルデザインが導入されている場所を紹介する冊子を作りました。
こちらの２つの冊子も大評判♪
その他のゼミの学生たちもよく頑張りました！
３年生のみんな、本当にお疲れ様でした☆★☆
【社会福祉科】 丹家ゼミの陽気な仲間たちをご紹介
12月12日（土）の卒業研究発表会に向けて、
只今リハーサル中☆☆☆
みんな、とっても素敵な笑顔です。
そんな学生たちに囲まれて、丹家先生も嬉しそうですね！！
ゼミも終盤、学生たちは打ち上げの場所探しに夢中です♪
【社会福祉科】 福祉施設の事業って・・・？
社会福祉科２年生が、授業でプレゼンテーションを行いました。
テーマは『社会福祉施設の収益事業について』。
収益事業というと少し難しいですが、
要は“施設を運営するために、どのようにお金を集めるか”ということについて
独自の事業を創造して、発表しました。
施設内での喫茶店、
高齢者が先生の料理教室、
有機野菜を栽培し、レストランを経営などなど、
学生ならではのアイデアがたくさん！！
とても楽しい発表となりました♪
【社会福祉科】 丹家ゼミ、教室を飛び出して散策
先日、学校周辺で車イス体験を実施しました。
妙法寺は元々、山や谷だったので、地形上「のぼり」や「くだり」が比較的多いと感じました。
そこで、スロープなどが導入されており、バリアフリー化に工夫されています。
けれど、車イスではまだまだ困難な箇所もあるようでした。
実際に、体感してみて気が付くことは多いですね！
【社会福祉科】 丹家ゼミ只今追い込み中っ！！
１１月２０日（金）提出〆切り日に向けて、
現在は、ＰＣと向き合いながら、
そして、
仲間と語り合いながら一生懸命に執筆中。
テーマは、『共生・自立から在宅福祉』。
ゼミ生１１名、それぞれの思いと考えを表現しております☆★☆
【社会福祉科】 このメンバーが、丹家ゼミの優秀な探検隊だっ！！
丹家ゼミはこの１枚から始まりました。
記念すべき、初ゼミの授業は、まさかの公園散策でした（笑）♪
学校周辺のバリアフリーやユニバーサルデザインを見つけてみようという目的で、
天気も良かったので１１名でお散歩。
あの頃は、桜も満開で休み時間には、みんなはピロティでアイスを食べましたね☆
【社会福祉科】 ３年生卒業研究に向けて
只今、社会福祉科３年生丹家ゼミは卒業研究ゼミでは、
今まで勉強してきた集大成として、
バリアフリーやユニバーサルデザインをテーマに毎週水曜日３・４限帯で取り組んでいます。
来月末を目標に、ゼミ生１１名一致団結して、
真剣に、でも、時には雑談しながら、笑い声が絶えないそんな時間を過ごしています。
【社会福祉科】住環境について考える
社会福祉科２年生が、「社会福祉援助技術演習」という授業の中で、
住環境について考えました。
学生一人一人が、自分が一番落ち着くであろう部屋の間取りを想像して
発表するのですが、面白いことに、
それぞれ落ち着く空間って違うんですよね。
たとえば、物がいっぱいあるほうがいいという学生もいれば、
シンプル イズ ベスト！という学生もいます。
ベッドの隣にはコレがなくっちゃ！という物も、
人それぞれ違って、本当に意外で面白いですヨ☆
その人にとって「住みやすい環境」「落ち着く空間」とは
どういうものなのか…
そんな環境作りもソーシャルワークのひとつです。
そのためには、「これが落ち着くはず！」と決めつけるのではなく、
どんな環境がいいのか、対象者にしっかり聞くことも大切。
自分の意見を発表した後は、他の人の意見も聞き、
いろんな意見があるのだと、知ることが出来た授業でした。
住環境だけじゃない！社会福祉士の仕事を体験できるイベントはコチラ★★
自分が落ち着く空間は！？
社会福祉科・児童福祉コース２年生が、「社会福祉援助技術演習」
という授業の中で、
住環境について考えました。
学生一人一人が、自分が一番落ち着くであろう部屋の間取りを想像し、
２分間で発表★
その後お互いに意見を述べ合いました！
ソーシャルワークにとって、住みやすい環境づくり
も大切なこと。
そのことを学んだ授業となりました♪
社会福祉科 児童福祉コースの体験をご紹介♪
今回は皆様に、オープンキャンパスの中で行われている体験実習のご紹介です。
社会福祉科・児童福祉コースは、保育士・幼稚園教諭２種の資格を目指します！
様々な体験内容から、今回は「お絵かき」の体験をご紹介★★
この体験実習では、キリンやカンガルーなど、子ども達に「描いて！」と
リクエストされるものから、優しい気持ちやイライラする気持ちまで、
様々なものを絵で表現してみます。
絵が得意な方、少し苦手な方、それぞれいらっしゃいますが、
どの方にもとても楽しんでいただける体験実習です（＾＾*）
この「お絵かき」体験以外でも、社会福祉科・児童福祉コースのオープンキャンパスでは様々な体験実習をご用意しています！
ぜひ気軽に遊びに来てください♪♪
便秘解消！！
社会福祉科２年生が、プレゼンテーションの授業を行いました。
「体内環境を改善しよう！」というテーマで、便秘についてグループ発表！
便秘の原因って？？便秘解消に効果的な食べ物って？？など、
いろいろな内容でプレゼンテーションが進んでいきます。
マッサージは「の」の字を書くようにするのがいいそうです♪
ぜひお試しくださいね★
発表したグループのプレゼンテーションを他の学生がそれぞれ評価します。
評価のポイントは、声の大きさ、表情、内容のわかりやすさ。
人前で発表したり評価されるというのはどんなときでも緊張しますね(＞＜;)
でもこうしたプレゼンテーションは、「相手に伝える」ことを学べるいい機会です。
どんなふうにすれば、自分たちが調べたこと、教えたい情報をうまく相手に伝えられるのか…。
人とかかわる仕事をしていくうえで欠かせない、相手の視点で物事を捉えることも
学べたのではないでしょうか☆
発表者のみなさん、お疲れ様でした！！(＾□＾*)♪
社会福祉科３年生ｉｎオーストラリア！！
社会福祉科３年生が、１１月１６日〜２１日まで、海外研修に行ってきました。
場所はオーストラリアのメルボルンo(^▽^)o…うらやましい！！
学園祭の次の日から、移動と観光も含めて６日間というなかなかハードなスケジュールでしたが、みんな元気に出発！！
♪ラ・トローブ大学 社会政策社会福祉科での研修はこんな流れ♪
１日目は、全員でオーストラリアの福祉の全体像について学びます。
２日目・３日目は、社会福祉コース・児童福祉コースに分かれて研修。
【社会福祉コース】
救護施設に見学に。ラ・トローブ大学から来ている実習生と仲良くなって、いい交流が出来たようです。また、大学内で障害をお持ちの方々がベジタリアンカフェやラジオ局を運営する「life skills program」について学びました。
【児童福祉コース】
２日目は「take2」という虐待防止プログラム施設を見学。大学と連携しているため、そのプログラムの研究を大学で行っているそうです。学生たちも、「考え方のスケールが違う！」とびっくり！！
夜には希望者が集まってメルボルンで一番高い展望台に行ったり、最終日にはそれぞれ自由行動で、ビクトリアン・マーケットでお買い物をしたり、動物園へ行ったりと、思い思いにオーストラリアを満喫。
社会福祉科３年生は、来春には卒業を迎えます。
卒業前に、クラスメートとの海外研修、楽しい思い出がいっぱい増えたようですね('-^*)
社会福祉科１年生の学外実習がスタートします。
12月に入ると、社会福祉科の１年生の学外実習（社会福祉現場実習�鬼�）がスタートします。
１年生は期待と不安でいっぱい(~_~;)
今日はそんな１年生に向けて、宮��校長より「実習に向けての心構え」についてお話いただきました。
いよいよ学外実習がスタート！
社会福祉科のみんな、がんばってください！！(^_^)応援してますよ☆
社会福祉科、卒業生が来られました♪
社会福祉科卒業生の、田中篤さんが須磨校に遊びに来てくれました！
社会福祉科の尾��先生と一緒に、写真を撮らせていただきました(＾〜＾＊)
田中さんは本校卒業後、介護老人福祉施設で働かれています♪
「仕事は忙しいですが、社会福祉士の試験に向けてがんばっています！」と田中さん。
また遊びに来てくださいね(=^▽^=)♪
ありがとうございました！
実習前に・・・
社会福祉科・児童福祉コース２年生の幼稚園実習が始まりました。
その前に、学生たちは「幼稚園教育実習事前指導」という授業で、子どもたちとどのようにかかわっていけば良いのかを学びます(#^-^#)
今回見学させてもらったのは、４歳児の保育についてのグループ発表★
４歳の子どもはどんな発達をしているのか、その子どもたちに合った遊びはどのようなものなのかなど、緊張しながらも一生懸命発表！
最後には、４歳児に合わせた遊びとして“ボール落とし”をみんなで楽しみましたo(^▽^)o
ハンカチ落としに似たこの遊びに、懐かしさを感じます♪
その他のグループも、真剣に取り組んだグループ発表。
実習前の、大切な学びとなりました♪
社会福祉科ＯＧが来られました♪
野村 亜都未さんと、原口 育代さんが遊びに来られ、尾崎先生との記念写真(#^.^#)です。
野村さんと原口さんは現在、特別養護老人ホームで働いていらっしゃいます。
お二人からのメッセージ：
「ボランティアに来てください♪♪」
また、ぜひ遊びに来てください☆
社会福祉科ＯＢ、来られました！！
神戸医療福祉は卒業してもＯＢ・ＯＧの方が多く遊びに来られますが、今日は社会福祉科の卒業生のみなさんが来られました♪
まず、このお二人が佐藤 瞳さん（右端）と東 雅之さん（真ん中）。佐藤さんは身体障害者療護施設で、東さんは有料老人ホームで働かれています。社会福祉科の丹家先生と記念に写真を取らせていただきました。
そしてこちらは玉田 直也さん。現在は特別養護老人ホームで働かれています。校舎の前で尾崎先生と一緒に写真を取らせていただきました。
みなさん、ご協力ありがとうございました。
また遊びに来てください♪
オープンキャンパスで作りました♪
９月７日、児童福祉コースのオープンキャンパスで、参加者の方と在校生スタッフがフェルトや折り紙など様々な素材を使って、作品づくりに取り組みましたv(≧∇≦)v
保育士や幼稚園教諭には、子どもの好奇心を誘って、身の回りのものに興味を抱くように援助することが求められます。
そこで今回は「秋」をテーマに、子どもたちが季節に関心を持つような作品を作ってみよう！という目的を持って、取り組んでもらいました！
出来上がったのは、たくさんのおいもさん♪♪。
かわいい顔のおいもさん、きれいな色のおいもさん、中には皮をむくと違った顔が出てくるおいもさんも・・・。
どのおいもさんもアイデアに溢れていて、教員も驚くほどd(≧▽≦*)。
本当にステキな作品が出来上がりましたね！
参加者の皆さん、ありがとうございました★
また遊びに来てくださいね♪
実習を振り返ってみよう！！【社会福祉科】
社会福祉科２年生が、夏に約１か月間の社会福祉援助技術現場実習を終えて、学校に戻ってきました。
そして今取り組んでいるのが、実習の振り返り☆
自分が経験したことを改めて考え直す良い機会です。
振り返りのポイントは、「施設や専門職の役割を理解できたか？」「目標を達成できたか？」「学んだことは？」「疑問だったことは？」などなど・・・
プリントを使用し、自分の実習について自分で評価します。
実習期間中の現場での学びはもちろん大切ですが、この振り返りが実はかなり重要！！
改めて考えることで、実習での学びがより深くなり、また、自分以外の体験を聞くことでさらに多くの学びや気づきを得ることが出来ます！！
こうしてまたひとつ、学生たちは成長していくんですね♪♪
実習、行ってきました♪ その２
社会福祉科２年生・竹田くんに、社会福祉士の指定実習を終えての感想を聞いてみました！
☆竹田くんのコメント☆
特別養護老人ホームで、実習をしてきました。
介護技術を始め、利用者の方との接し方、ケアプランの作成等、様々な事を学んだ、充実した２４日間でした。
実習でしか得られない事も多いと思います。自分自身、今回の実習でとても成長出来たと感じています。
竹田くん、実習お疲れ様でした！
これからも社会福祉士目指して頑張ってくださいね！！
社会福祉科児童福祉コースの学生さんにも協力してもらいました！
前回もお伝えしましたが、資料を請求していただいた皆さんに、“Ｌｉｆｅ”という冊子をお送りしています。
鍼灸科に続き「すまちゅうの学生さんの一日を知ってもらう」というテーマで、社会福祉科児童福祉コースの学生さんに協力してもらって制作を進めています(#^.^#)
撮影風景はコチラ！
普段から仲のいいメンバーで撮影に協力してもらいました。
ありがとうございます♪♪
次号の“Ｌｉｆｅ”９月末ごろ（ちょっと遅れていますが・・・）にはお届けできると思います(*^。^*)
皆さん、楽しみにお待ちください♪♪
実習、行ってきました♪
社会福祉科２年生・安永さんが、社会福祉士資格取得のための２４日間の現場実習から帰ってきました！
☆安永さんのコメント☆
知的障害者更生施設で実習してきました！
実習では、本当に多くの事を学びましたが、その中でも特に、利用者さんと援助者の信頼関係や、言葉以外でのコミュニケーションの大切さを学ぶことが出来ました。
話すことが出来ない利用者さんと、日が経つにつれコミュニケーションをとれるようになったコトや、人見知りをされる利用者さんとスキンシップをとる事が出来たときには、本当に嬉しかったです(*≧∀≦*)♪
実習を経験し、成長した安永さん、お疲れ様でした！！
社会福祉科 ＯＢ＆ＯＧ 来られました♪
このお二人は、塩田さんと本所さん。社会福祉科の卒業生で、今は高齢者福祉施設で働いていらっしゃます。
今日は、尾崎先生に会いに来られたとのこと(^.^)
また、来てください！暑い中、ありがとうございました！！
由良先生、講演会ＩＮ姫路！！【社会福祉科】
７月２９日、姫路市内の高齢者施設で、本校社会福祉科専任教員の由良先生が講演されました！！
今回の講演は、姫路市内の福祉現場で活躍されている職員向けの研修として企画され、
講演の内容は・・・
「現場で知っとこ！遊びリテーションとコミュニケーション！！」
最初に対人援助職としての「聞く姿勢」と「話す姿勢」について実際に体験♪
そして「施設環境のちょっといい話」♪日本人は木や布が周りにあると落ち着くそうですよ☆
そしてそして、遊びリテーション♪
リハビリテーションは、�，�金を使わない！ ��楽しめる！
この２つのポイントを抑え、いざ実践！！
うちわとスーパーのレジ袋を使った「うちわくらげ」、洗濯ひもと鈴を使った「数珠つなぎ」など、簡単に楽しめるレクリエーションを体験。
参加した職員の方々も、白熱！！特にくらげのようなスーパーの袋をうちわで扇いで、敵の陣地に落とせば勝ち！という「うちわくらげ」では、皆さん大盛り上がり！！
わいわいと楽しみながらの研修となりました♪♪
社会福祉科 ＯＢ来られました♪
社会福祉科ＯＢの大古殿さんが、来られました！
「あれ、見たことあるぞ！？」と思った方は、このブログをよく読んでくださっている方です。(^.^)ありがとうございます！
大古殿さんは在学中からいろいろ活躍され、よくブログなどでも取り上げさせてもらいました♪
※在学中の活躍の様子はコチラ↓
東京進出！
今は福祉系の施設で働いていらっしゃいます☆
また、遊びに来てください！！
夏の昆虫たち★ 【社会福祉科】
社会福祉科の１年生が、レクリエーションの授業で、昆虫たちの紙相撲を作成しました！！
写真にあるのは、クワガタとカマキリですね。
ちゃんと土俵の上に立つように、器用に作られています☆
いつもこのような作品が窓辺に飾られていて、１年生の教室を明るくしてくれています♪
こんな作品、作りました！！
社会福祉科・児童福祉コースの学生が、レクリエーションの授業で作った作品です♪
児童福祉コースでは、このような図画工作の勉強もします！
保育園や幼稚園の窓や壁紙を使って、子どもたちの生活をより明るく、楽しいものにするために、このような勉強も必要なんですね♪
オープンキャンパスでは、壁面製作の体験を行う日もあります！
あなたもぜひ、保育について楽しみながら体験してみてください★★
社会福祉科ＯＢ これから福祉の道を目指す人に「道はきっと開けます！」
■社会福祉科の卒業生の中島 大樹さん（精神保健福祉士）
「現在は精神障害者の作業所で勤務しています。
小さな作業所で、やらねばならないことが多く、毎日をあわただしく、しかし充実して過ごしています。
卒業した後、仕事をしながら精神保健福祉士を取得することはやさしいことではありませんが、努力していれば、きっと道は開けます！
がんばってください！！」
社会福祉科のアイドル！？
須磨校の社会福祉科・児童福祉コースには、かわいい赤ちゃんたちがいます♪♪
もちろん本物の赤ちゃんではなく、人形なのですが・・・
高校でのガイダンスや説明会に連れて行くこともあります☆
もしかしたら「もう会ったよ！」という方もいらっしゃるかもしれませんね。
実際に抱っこした学生さんは皆、その重さにびっくり！！♪
また会う機会があれば、ぜひ抱っこしてみてくださいね♪
社会福祉科ＯＢ、来られました。
社会福祉科ＯＢで、現在は神戸市の特別養護老人ホームで働かれている二星昌俊さんが来られました。
コメント
「稲岡先生、大変お世話になりました！９月に結婚します♪」
おめでとうございます！！
社会福祉科ＯＧ、来られました♪
神戸医療福祉はＯＢ・ＯＧの方がよく来られます。
このお二人も昨年卒業したばかりの卒業生で、今は介護老人保健施設で働いています。お二人からは、これから福祉業界を目指される方へのコメントと、尾崎先生を囲んでの写真を取らせてもらいました♪
篠原さんより
「卒業しても、また遊びに来たくなるような楽しい学校です！いい友達にもめぐり逢えました☆」
酒井さんより
「とってもいい友達と、とってもいい先生がいるステキな学校です。ぜひぜひ神戸医療福祉に来てください。」
お二人も、また遊びに来てください！ありがとうございました！！
社会福祉科についてはコチラ
オープンキャンパスについてはコチラ
社会福祉科ＯＢ、来られました！
社会福祉科ＯＢの石井大介さんが来られました。石井さんは神戸医療福祉を卒業後、高齢者施設の職員として勤務されています。
ＯＢの方が気軽に来られる雰囲気も神戸医療福祉の特徴のひとつでしょう♪
石井さんより
「福祉の仕事はやりがいのある仕事です。在校生の人も、これから目指そうとこのホームページを見ている人も、みなさん頑張ってください！」
社会福祉士として！
社会福祉科に講師として本校の卒業生で「須磨区見守り推進員」をされている中村吉宏さんに来ていただきました。
中村さんのお話は「なぜ福祉の仕事や神戸医療福祉を選んだのか？」「在学中はどんな学生であったのか？」などの学生時代のお話や、現職の内容や社会福祉士試験に向けての学習方法、そしてこれからの福祉業界を背負って立つ若い皆さんに望むこと等々、非常に蜜の濃いレクチャをしていただきました。
中村さん、ありがとうございました！
社会福祉科社会福祉コースはコチラ
オープンキャンパスについてはコチラ
「東京進出！」
２/１９（火）東京都千代田区の日比谷公会堂で開催された
「第1回 日本の福祉現場力を高める研究大会〜福祉現場の最前線を担う全ての方へ〜」
において、須磨校 社会福祉科の大古殿 幸憲（ｵｵﾌﾙﾄﾉ ﾕｷﾉﾘ）君が児童福祉分野の一つとして
研究発表を行ないました。
大古殿君と引率教員以外はすべて東京近郊の人ばかりという完全アウェーの状況でしたが、
現場で活躍されておられる専門職の方々や、学生、厚生労働省の方も含め、約1000名を越える参加者が見つめる中、卒業研究として取り組んだ「赤ちゃんポスト〜ゆりかごが問いかけるもの〜」について
堂々とプレゼンテーションを行い、間もなく現場に出る学生の到達点に対して、
大きな拍手を浴びました。（※研究内容はPDFﾌｧｲﾙでご覧頂くことができます。）
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社会福祉科では、福祉の仕事をする上でのライフワークとなる課題をそれぞれ設定し、
専門学校としては珍しく卒業論文を作成しています。
毎年、学生が現場での実習やボランティアの体験を基に、
興味深い研究が行われていますので、来年も大古殿君に続く素晴らしい研究発表に期待しましょう。
Ｗライセンス取得！
Ｗライセンス取得！ＯＢインタビュー
今回は本校の卒業生で、社会福祉士と精神保健福祉士の２つの資格を取得した大庭 英朗さんにお話を聞きました。
Ｑ.２つの資格をお持ちですが、資格を取得される際に苦労されたこと、そしてそれをどのように克服されたかをお教えください。
Ａ.社会福祉士の資格は就職して働きながら取得したので、勉強をする時間を効率的に考えました。過去問やワークブックを中心に勉強しました。
精神保健福祉士について言えば、不安を打ち消す位に勉強をしました。それが試験日に自信となりました。
神戸医療福祉で学んだことが基礎となって、２つの資格を取得する時に本当に役にたちました。合格したときは、本当にうれしかったです！
Ｑ.なぜ社会福祉士や精神保健福祉士を目指そうと思われたのですか？また、同じように目指そうとしている後輩にアドバイスをお願いします。
Ａ.人と人との関わりを大切にできる仕事に就きたいと思っていました。人が好きで、人と人との関わりに魅力を感じています。
もし、目指したい目標が決まったら進む努力を。気持ちが変わった瞬間、人は変化して
いると思います。そこにどれだけ継続する気持ちを持ち続けられるか。持ち続けられた人こそ、目標が現実になると思います。
決して華やかな仕事ではありませんが、とてもやり甲斐もあり、相手に自分の気持ちが通じた時、とても喜びを感じられると思います。
社会福祉科３年生「実習を終えて」
社会福祉科の３年生が在学期間最後の実習を終了しました。その感想を紹介します。
〔社会福祉科児童福祉コース３年生〕
Q.１ 実習先はどんなところでしたか？
児童養護施設です。１つのフロアで４人〜５名の子どもに対して職員が１名ずつ対応する小舎制の施設でした。そこで、子どもと一緒に遊んだり、食事をしたり、一緒に生活をしながら援助を学びました。
Q.２ 実習先で感じたことは、なにかありますか？
３年間で色々な分野の施設に行かせていただきましたが、どこの施設でも職員の方の態度は共通するものがありました。それは「言葉かけ一つで相手の気持ちが変わる。」ということです。
職員の方にはベテランの方もおられれば新人の方もおられるのですが、新人の方は子どもと親しくなることをポイントにしながも、ケジメをつけて子どもと接する姿勢をとっておられました。こういう姿勢は大切だと感じました。
Q.３ 実習での思い出はありますか？
実習先の子どもの中には、寝たふりをするなど“試し行動”をする子がいました。実は２年生の実習のときも“試し行動”をする子どもとは接していたのですが、そのときは“試し行動”のことを知識としては理解していても、上手く対応ができずに落ち込みました。でも、今回は前回に比べ、“試し行動”の裏にある気持ちを考えて、少しは子どもが求めている対応ができたと思います。知識と経験、共に必要ですね（笑）
Q.4 ３年間で成長したところはどこですか？
以前は子どもと接する時にも自分から少し距離を置いていましたが、３年生になってからは子どもが本当にかわいく感じる様になりました。きっと、信頼関係の築き方が上手くなってきたからだと思います。
福祉の仕事だけでないと思いますが、やはり「人と人との関わり」が大切だと思います。そして、そのためには言葉づかい・マナーをはじめとして、人から信頼される存在となる努力が必要と感じています。
もともと、この学校に進学しようと思ったのは「いい環境を作ることができる人になりたい」と思ったから。
そんな人になれるよう、これからもがんばります！
〔社会福祉科社会福祉コース３年生〕
Ｑ.１ 実習先はどんなところでしたか？
私が実習をさせていただいたのは、特別養護老人ホームという高齢者の方々が入所される施設でした。利用者の方とうまく話が通じなかったりして、最初は「コミュニケーションを取るのって難しいな。」と感じました。
今回、色々な介護を一通り経験させていただきました。あっという間に終わってしまった、という感じです。
Ｑ.2 実習ではどんなことをしていましたか？
コミュニケーションを取ったり、食事の介護をしたり、入浴の外介助や中介助をさせていただきました。
そこで職員の方に教えてもらうことは、本当に多かったです。
服の着脱も経験はあったのですが、あらためてやってみると難しさがわかり、勉強になりました。
Ｑ.3 実習での思い出や、うれしかったことはありましたか？
実習中に遠足があり、一緒に付いていったことが楽しかったです。車椅子の方が6〜7名おられたのですが、水族館に行ったときに色々お話ができて、「楽しかった」と言ってもらえたことが思い出です。
Ｑ.４ どんなところが苦労しましたか？
やはり、コミュニケーションのとり方が難しいと感じます。利用者の方とお話をするときには昔の歌や話題を知っておいたほうが、もっとスムーズにコミュニケーションが取れたと思います。言葉のキャッチボールって、難しいですね（笑）
あと、敬語の使い方も、もっと勉強する必要を感じました。
Ｑ.５ 実習を振り返ってみて、どうでしたか？
職員の方も皆さん明るく、利用者の方も元気がよくて、全体を通じてよかった！という感じです。
今まで経験したことがないことも経験できました。１年生や２年生の時は1人の人に話しかけるだけでも大変でしたが、３年たって、その部分は進歩したと思います。でも、もっと色々な人に自分から話しかけること、そして話題を作ることができるようになりたいですね。
〔授業を見学〕社会福祉援助技術各論�機兵匆駟〇祺福�
今回、見学をさせていただいたのは“社会福祉援助技術各論�機匹箸い�授業です。講師は社会福祉科学科長の尾��先生。
この“社会福祉援助技術各論�機鼻複達瓧鵤紕廝錚鬘襦。瓧遑筺。韮鬘錚�ｐＷｏｒｋ）は、直接援助技術というグループワークなどの定義や構造・機能、過程について学ぶものです。
ここまで聞くと「難しそうだな・・・」と思ったかもしれませんが、実際の授業はご覧のとおり、先生を中心にワイワイ楽しく、そして真剣に進んでいきます。
先生からのコメント
「グループワークは体験による学習が大切です。今日はどんなリーダーのもとで生産性が向上するかを実験するために、グループに分かれて折り紙を折り、検証しました。成功したグループは１０分で６６枚も作れましたよ！」
社会福祉コースの詳しい内容はこちら
児童福祉コースの詳しい内容はこちら
【社会福祉科 社会福祉コース・児童福祉コース】現場実習を終えて
社会福祉科の２年生が、現場実習を終えました。普段は出来ない経験をして一回り大きく成長した学生たち。そんな彼らの感想をお届けします。
▼実習施設：児童養護施設
Ｑ1．実習中に感銘を受けたことは何ですか？
職員の方からご指導いただいたこととして、例えば洗濯物の干し方ひとつでも職員の質が問われる、ということがありました。同じ系統・種類のものをきちんとまとめて横並びにすることで、子どもに「自分の物はここにある」と認識させ、安心感を与えるということでした。また、子どもが自分の物の場所を分かっていると、自分の物をとる時に他の洗濯物を触ることなく、いつまでも洗濯物は同じ系統・種類の物が等間隔にきれいに並んでいるということでした。きれいな環境を維持するためには、職員の配慮一つでも大きく変わると感銘を受けました。
Ｑ2．実習において解決できた課題について教えてください。
子ども１人１人にあった声かけをするという目標をたてました。学習障害で、学習の時間になるとうまく勉強の席につけない子がいました。その子は遊ぶことは大好きでいつも「お兄ちゃん遊ぼ」と言ってくるので、学習の時間にその子に「勉強という遊びしようぜ」と遊び感覚で楽しい口調で声をかけました。そうすると笑顔で学習室まで行くことができ、その後も楽しい口調で声かけをし続けると、最後まで割とスムーズに学習し終えました。
Ｑ3．実習の反省点や新しく発見した課題について教えてください。
反省としては、自分に暴言ばかり言う子ども等に苦手意識を持ってしまい、その子と積極的に関わろうと思う気持ちを日々失ってしまったことです。これは特に女子棟での実習で感じたことです。女子棟は子どももある程度高学年、職員も女性の先生でした。そんな中で私一人男性ということに違和感を感じ、少し距離をおいて接してみたり、子どもの前で少し自信の無さそうな態度をとったりしてしまい、そのことが子どもから暴言を受けた原因の一つだと考えます。
子どもの前で少しでも自信の無さそうな態度をとると、そのことで「この人の前では何をしてもいい」と思われる可能性があります。ですから、自分自身「自信」というものをもっとつけられるよう日々勉強しなければならないと思います。
▼実習施設：特別養護老人ホーム
Ｑ1．実習中に感銘を受けたことは何ですか？
実習も残り２日になり、多くの利用者の方と関わりを持って会話をしていく際に、ひとりの利用者の方から施設で発行している“長生だより”を渡され「読んでみて」と言われました。
そこにはその利用者の方がこれまでに送られてきた人生や施設へ入所されてからのことが書かれており、生まれてすぐに障害を持ったことや周りの環境に恵まれず辛い日々を送ったこと、戦時中のお話などを聞かせていただきました。その中で、「これまでの人生は決して不幸だとは思っていない。そんな辛い経験があるからこそ施設に入所してからの生活がこれまで一番幸せで充実した人生を送っていると実感することができる。本当に寮母さんには感謝しています。」と言われたときには、とても感銘を受けました。また、その利用者の方はこれまでに感じたことや思ったことを俳句にしており、その中で「人生は 幸せ探す 旅路なり」という句が心に残っています。
Ｑ2．実習の目的とその到達度について教えてください。
達成できたこと、できなかったこと、反省点など様々ですが、「利用者方と様々な面で深く関わり援助を行う」という大きな目標については十分に達成することができたと思います。また、夜勤や夏祭りの体験もでき、昼間や普段とは違った利用者の方の様子についても観察することができました。
Ｑ3．実習の反省点や新しく発見した課題について教えてください。
反省としては、食事の際自分が担当した利用者の方の食事介助の方法が分からず戸惑ってしまう場面がありました。その利用者の方の身体状況や特徴を知った上で介助しなければならないと実感しました。
新しく発見した課題としては、普段指導者の方が仰っていた「初めのうちは利用者の方に対しての言葉遣いや態度を意識して取り組むことができるが、業務に慣れてくると徐々にその部分が疎かになったり、利用者の方をカテゴリー化し、麻痺の有無や認知症の程度などだけで判断していると気づいたりする時が必ず来る」ということがあります。
利用者の方には、それぞれ歩んできた様々な人生があり、介護者は利用者の方全員の人生を把握することはできないかもしれませんが、人生経験の豊富な先輩として尊敬の念をもって接するという気持ちは必ず持たなければならないと思います。この気持ちを持ち続けることを、今後、将来福祉の道に進んでいくにあたって大きな課題にしたいです。
▼実習施設：特別養護老人ホーム
Ｑ1．実習中に感銘を受けたことは何ですか？
今回はケアプラン作成に携わらせていただくことができました。私が担当したのはＥさんという方で、初めのうちは尋ねたことだけにしか返答をされなかったのですが、共通の話題などでだんだんと話が弾んでいくにつれて、笑顔を見せてくれるようになり、自分から
進んで今悩んでいることやしたいことについて話してくださるようになりました。「ありがとう」の言葉をくださり、「ずっとここにいて欲しい」などと涙を流しながら訴えてくださいました。今回は１人の利用者の方を対象として関わらせていただいたことでより深い関係が築け、ケアプラン作成時には利用者本人だけでなく周りのたくさんの情報がなければ作成できないことが実感できました。
Ｑ2．実習において解決できた課題について教えてください。
職員の方の利用者の方への関わり方を観察することによって、自分も利用者の方の様子を常に観察し、広い視野を持ち実習に取り組みたくさんのことを学ぶことができました。介助の際の声かけの重要性、また声かけだけではなくコミュニケーションをとりながら行うことによって安心感を与えられるとともに、互いの信頼関係を築いていくことができるということも学びました。
Ｑ3．実習の反省点や新しく発見した課題について教えてください。
実習を行ってみて、利用者が一人一人違うように介護の方法も一人一人違い個別性があるということを実感しました。また、利用者と接する時は職員の方の指示を受け、利用者自身に確認を取りながら介護していき、疑問は疑問のまま残さず、職員の方に質問して次へとつなげ、事故がないように安全を心がけることが大切であると学びました。利用者の方の中に歩けるから立ちたいと言っている方がいらっしゃいましたが、職員の方に聞いたところ実際には歩くことが出来ない方でした。もし、その方の主張をそのまま受け入れて立たせようとしていたら怪我をしていたかもしれないと思うと、相手を理解していないことの怖さを実感しました。しっかりしているように見える方でも、ご自身のＡＤＬ（日常生活動作）状況を把握していなかったり、会話がかみ合っていなかったりする方がおられるので、その方の話や希望を無闇に受け入れることは逆に危険にもつながる可能性があるので、相手の状況を十分理解し、その方にあった対応を取っていかなければならないと実感しました。
▼実習施設：知的障害児施設
Ｑ1．実習中に感銘を受けたことは何ですか？
実習中は、子ども達にかまれたりひっかかれたりすることも多々ありました。子ども達は次の行動に移すのが嫌なときにかもうとすることが多かったです。
しかし、子ども達と長く関わっていくと、「なぜ、今これをしなければならないのか」などとしっかり教えるようになりました。それによってかんだりすることも減り、次の行動に移ってくれることが多くなりました。職員の方の子ども達との関わり方を観察し、同じようにしてみたり、話を聞いた上で子ども達と関わっていくと、子ども達も受け入れてくれて私の指示を聞いてくれました。また、実習最終日の前日に３０分程レクリエーションをさせていただき、エプロンシアターを初めて子ども達の前で行いました。みんな、手拍子をしたり歌ってくれたりと、とても喜んでくれている様子がうかがえ、職員の方に助けていただきながらではありましたが、よい経験をさせていただけたと思います。
Ｑ2．実習の反省点や新しく発見した課題について教えてください。
実習中、たくさんの子どもと関わりました。私の中では、子どもはみんな１人ずつ性格などが違うことは分かっていましたが、１人ずつ関わり方を変えなければならないことを、しっかりと理解できていませんでした。全ての子どもに同じ叱り方をしても聞いてもらえない場合もありました。叱られていてもそれを理解できない子どももおり、子どもによって対応が異なってくることが分かりました。そのため子ども達への対応はとても難しく、実習中は常に反省し、課題として考えていました。子ども達との関わり方は１人ひとり異なり、子ども１人ひとりと向き合っていくことがとても大切であることが分かり、今後も考えていく必要があると思います。
Ｑ3．最終学年に向けての課題は？
今回の実習で知的障がい児と関わり、子ども達との関わり方の難しさ、援助の難しさが分かりました。今後は、今回の実習を活かして子ども達との関わり方についてもっと理解を深めていき、知的障がい児の特徴や、障がい内容などについても詳しく知っていきたいと思います。次の実習では、そういった点についてもっと理解を深めた上で実習に臨み、施設の役割も含めて、地域間の連携や知的障がい児の将来をふまえた支援を考え、関わっていけるような実習をしたいと思います。
【社会福祉科 児童福祉コース・社会福祉コース】内定者インタビュー
卒業学年になると就職説明会に参加したり施設見学に行ったりと、本格的に就職活動をスタートさせます。今回は社会福祉科児童福祉コースと社会福祉コースから1名ずつ、内定者にインタビューをしました。
≪社会福祉科児童福祉コース≫
Ｑ１．内定先について教えてください
私が内定をいただいたところは、2年次の実習で指導していただいた児童養護施設です。元気で人なつっこい子どもたちに囲まれ、とても充実した実習を行うことができました。また、子どもたちと向き合う職員の方々の熱い思いに感動したことも、この施設を志望した理由です。
Ｑ2．就職試験ではどのようなことに気をつけましたか？
就職試験では、笑顔を絶やさないように気をつけました。神戸医療福祉専門学校では就職実践講座が開講されるので、そこで面接の受け方やグループ討論の方法、立ち居振る舞いなどを練習できたことが良かったです。当日緊張はしましたが、授業で習ったことを思い出し、落ち着いて取り組むことができました。
Ｑ3．就職するにあたって、意気込みをお願いします！
子どもたちの立場になって考えることを大切に、子どもたちが「楽しい！」と感じられる時間をたくさん提供できるようにがんばります。子どもたちと共に、自分自身も成長していきたいと考えています。
≪社会福祉科社会福祉コース（社会福祉専攻）≫
Ｑ１．内定先について教えてください
地域住民の福祉の増進を図ることを目的とした社会福祉事業団に内定をいただきました。阪神地区の6市１町が一体となって設立しているので、特別養護老人ホーム、救護施設、知的障害者更生施設など、たくさんの種類の施設があり、規模が大きいことが特徴です。
Ｑ2．就職活動ではどのようなことに気をつけましたか？
まず、就職活動に関しては早めからボランティアなどで色々な施設に行かせていただき、現場を良く知る為の準備をしてきました。就職試験に向けては、キャリアセンターの先生が毎週就職実践講座をしてくださっていたので、面接の仕方や礼儀などを身につけることができました。実際に模擬面接をして先生からアドバイスをいただく機会もあったので、自分の良いところと悪いところを確認することができ、本番の面接は笑顔でハキハキ答えることができました。
Ｑ3．就職するにあたって、意気込みをお願いします！
利用者の方、ご家族、また職員の方々からも信頼される職員になれるよう、努力したいと思います。また、卒業後実務経験１年で社会福祉士の国家試験受験資格を得ることができるので、一発合格を目指して頑張ります！
社会福祉科が卒業論文を完成・発表
12月22日、社会福祉科3年生による卒業論文発表会が行われました。保育士・幼稚園教諭・社会福祉士・精神保健福祉士・医療ソーシャルワーカーなどを目指し3年間学んできた学生が、テーマを決めゼミの先生に指導を受けて完成させたものが卒業論文です。3年生の4月から取り組み、約8か月もの間、本を読んだりフィールドワークをしたりしてきました。どの論文にもその学生なりの視点や考え方、結論などが盛り込まれており、3年間の成長を感じます。今回の発表会では、各ゼミから最も優秀な論文を書いた学生が選ばれ、論文の内容について発表をしました。
受付や司会など当日の運営は学生が担当し、3年生と2年生が出席をしました。10人の発表者がおり、それぞれ15分の持ち時間でスライドを活用しながら分かりやすい発表を行っていました。テーマは多様で、認知症高齢者との関わり方を模索したもの、児童養護の観点から里親制度を見直したものなどがありました。本を読んで得た知識だけでなく、実際に現場に行って話を聞いたり、本に書いている方法を実践してみて効果を量るなど、内容の濃いものになっていました。10名が発表した後は2年生数名からコメントがあり、最後に校長先生から講評をいただきました。
以下に発表者の論文題目を紹介します。
「若年性認知症者への支援のあり方について」
「精神障害者の就労に関する考察」
「施設養護の現状と課題?里親を活用して家庭的養護を」
「認知症高齢者とのコミュニケーション」
「在宅における支援のあり方及び自立とは」
「幼保一元化に向けた幼稚園、保育所の実態」
「21世紀の子どもの福祉を考える?児童館を中心として?」
「ホスピス・緩和ケア?在宅ホスピスへの移行?」
「食事からみる高齢者介護」
「救護施設入所者の自立のための支援について」
3年生は来年の3月に卒業します。今回卒業論文を書く過程で培われた福祉観を軸に、これから現場で大いに活躍していってほしいと思います。
社会福祉科 海外研修 in Australia
9月30日から10月7日まで、社会福祉科がオーストラリアへ海外研修に行ってきました！現地ではブリスベンに滞在。まずは観光からスタート♪展望台に行って透き通った青い海を見たり、コアラを抱っこして記念写真を撮ったり、ゴールドコーストまで足をのばしてテーマパークへ行ったりと、オーストラリアを満喫しました。
3日目からは、現地クイーンズランド大学のコーディネートしたプログラムに沿って研修をスタート。障害者分野と児童福祉分野に分かれてそれぞれの関連施設を見学し、子ども達や利用者とのふれあいを通して日本とどう違うのか、または同じなのか、日本でどういった取り組みができるのかを考え、模索することができました。
日程表：２００５年９月３０日(金）〜１０月７日（金）８日間（現地６泊+機内１泊）
また、5日目と7日目には大学でBarry Duncan, PhDよりオーストラリアの福祉全般についてレクチャーを受け、オーストラリアの福祉サービスやシステムについて学びました。その後今回の研修の締めくくりとして、学生一人一人に修了書をいただきました。
最後の夜はみんなで夕食に出かけ、現地の食事をしっかり味わいました。そして翌日、空港に見送りに来てくれた現地スタッフの方と涙・涙のお別れとなりました。それぞれの学生の将来に、この経験がきっと役立つことでしょう。
須磨校・中央校：社会人入試・願書受付開始
８月２日（月）より願書受付開始します。
試験日：９月１９日（日）
願書受付は､前日の９月１８日まで須磨校、中央校両校で行ないます。
【社会人入試制度】
受験資格：
●入試日の時点において、就労2年以上且つ専願受験者（就労は常勤・非常勤は問いません。主婦業は就労とみなします。願書に職歴を明記してください）
●学校教育法第56条第1項により、大学に入学できることできる者。
受験科目：国語I・II（古文・漢文を除く）、小論文、面接
出願時期：平成16年8月2日（月）〜選考日前日まで
選考日：平成16年9月19日（日）※同日に社会人特待生試験を実施します
【社会人特待生選抜制度】
応募資格：社会人入試の受験資格に準じる
応募方法：入学願書一式に「特待生制度申請書」を同封
選抜方法：国語・英語の2科目の学科試験（全学科共通）
選考日：平成16年9月19日（日）
入試まであとわずか！入試説明会開催
言語聴覚士科・社会福祉科・介護福祉士科・鍼灸科の受験希望者対象
入試まであとわずか！入試説明会開催
日 程：２００４年
９月 ４日（土）→模擬作文
９月１２日（日）→模擬面接
９月１８日（土）→模擬作文
９月２６日（日）→模擬面接
時間：
（１）本校に来られたことがない方 10:00〜（受付開始9:30〜）
（２）学校説明会・ｵｰﾌﾟﾝｷｬﾝﾊﾟｽに参加していただいた方 13:00〜（受付開始12:00〜）
場所：神戸医療福祉専門学校須磨校（全学科とも須磨校で開催）
スケジュール：
9:30 受付（上記（１））
10:00 学校・学科説明
11:30 寮見学（希望者のみ）
12:00 入試説明会受付（上記（２））
13:00
・入試制度について…推薦入試、一般入試制度について詳しく説明します。
・出願方法について…出願に必要な書類・記入方法などについて説明します。
・作文試験・面接試験のポイント…合格するための作文の書き方や、面接で評価されるポイントについて説明します。
・模擬作文（９／４・１８）…作文試験に実際にチャレンジ
・模擬面接（９／１２・２６）…グループ形式で面接試験を体験。面接の雰囲気に慣れるだけでなく、他の参加者の受け答えもヒントになります。
・現代国語のポイント（一般入試希望者のみ）
・適性試験のポイント（言語聴覚士科・鍼灸科のみ）
・個別相談（９／４・１８ 希望者のみ）
16:00 終了予定
ポイント：
模擬作文 チャレンジＳＴＥＰ
４日・１８日の模擬作文で基準点に達すると、10月受験者に限り入試科目「作文」が、免除となります。（認定証を発行）
※４日・１８日の２回までチャレンジできます。（無料）